8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
三个工人砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗?在砌墙!我正在搬运那些重得要命的石块!这可真是累人哪!”第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼,不过这份工作可真是不轻松!”第三个人却满面笑容地说:“我们正在建设一座新城市。我盖的这座大楼将成为城市的标志性建筑之一!想想能够参与这样的一个工程,真是令人兴奋。"
十年后,第一个人依然在砌墙;第二个人在办公室里画图纸,他成了工程师;第三个人是前两个人的老板。
顾名思义,学习态度就是学习者对学习持有的积极、肯定的或者消极、否定的反映倾向。它也是个人对学习所抱有的一种内在的心理准备状态,它还具有一定的持久性和稳定性特点。
学习态度有端正和不端正之分。学习态度端正的表现:
不思进取,及格就行,学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查,作业不认真,在学习上怕苦怕累,贪玩,不愿学习,借故请假、旷课甚至逃学等等。
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