8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
弗洛伊德精神分析理论的观点认为，人们无意识行为背后的有意识都是下意识的，是习惯成自然的，常常是自己不能意识到的。家长、老师无意识的一句带有贬低的话，非常容易激发青少年一直以来潜伏于心的不良自我心理暗示。这种潜意识的影响作用与现实中誓言的冲突，是导致学生每次上物理课“走神”的根本原因。反过来，这种过分关注的行为又加重了青少年的紧张、焦虑和不安，并直接影响到目前的学习状态，产生了所谓的学习障碍。
“走神”虽然是人们的一种无意识行为，但偶尔“走神”反而可以帮助我们摆脱紧张和压力感。我们对大脑的“走神”既不忽略，也无须刻意控制，可将“走神”视为有意识地让大脑轻松一下，让思维变得更加轻松和活跃。
四川甘孜州全封闭军事化管理学校 ，四川甘孜州全封闭式特殊教育学校，四川甘孜州叛逆小孩管理学校
