8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
当事人从内心深处感觉自己什么都不如别人,不愿意与别人交流,甚至休学在家,啥事都不干,因此诊断为主诉有自卑症,这种症状主要表现为孤僻,拒绝与外界交往,缺乏自信。一般都是以消极的评价来评判自己,内心感觉无望,孤独无助。
原因分析:
2.运用认知领悟疗法,阐述当事人心理障碍产生的心理社会和文化因素。引导其发现其错误认知的非理性,从而深入挖掘引发其心理疾病的内在原因。
3.家庭干预治疗,与当事人的家人进行定期的接触与交流。让家长明白自己在孩子生长发育过程中所起的作用,促进家庭做好某些适应性的改变,更好地帮助当事人解决其心理方面的问题。
经过两个月的心理辅导,当事人对自己有了更深刻的认识,明白自己并不比别人差,自信心明显提升了。行动上,开始尝试主动与人打交道,主动去真诚地对待别人,愿意和人去交流。但对有些事情还是会表现的比较胆怯没有自信,需要家长学校社会多多鼓励。
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