四川南充叛逆孩子正规教育机构 全封闭军事化管理学校 初中生厌学， 需要家庭应合作管理
　　当前，有适当一部分初中生有厌学心情。每年被送到咱们启德励志教育学校来的“问题孩子”，至少三分之一有厌学行为，为何有如此多的学生厌学呢?

　　其内涵原因是因为学生在学习过程中的消极心情体验和自我认识存在误差，外部原因则是社会、需要、家庭等许多要素消极影响，强化推进的成果。社会的成见，家长的无视，教师的批判，同学的轻视，学习中无法满意成功的期望，在波折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学。那么，怎么帮助厌学的学生走出窘境呢?咱们以为需要、家庭有不行推脱的职责。

　　需要能够以以下几个方面改进自己的工作。
　　(一)尊重学生，重视学生，让每一个学生都能得到开展。
　　(二)不轻视差生，还学生对等受教育的权利，教师要耐性详尽地对差生进行个别辅导，并及时给予鼓舞。
　　(三)对有厌学心情的学生给予爱怜和鼓励，引发学生心灵深处的自我向上认识，增强自信心。
　　(四)教师要做学生自主学习的促进者，引导、鼓励学生积极思考，把握正确的学习方法，满怀激情地自动去获取常识。
　　家长也应从以下几个方面改动观念和调整自己的教育方法。
　　(一)不要盲目攀比学习成绩而抹掉孩子的优势

　　家长们总以为送孩子上学，就是要门门功课好，得高分，考大学，才有长进;而孩子其他方面的优势，都统统被抹掉了。其实，孩子某些方面的天分，优势是与生俱来的，是最具潜力的。家长们如能及早发现，及时引导，精心培养，往往会有惊人的迸发，结出半硕的果实。

　　(二)不要扩大孩子的失误
　　孩子偶尔一次考试失误，是正常的，哪能有常胜将军呢?而咱们的家长，偏不愿放过，用推理的方法经验孩子，你这样下去肯定是考不上重点高中，自然考不上重点大学，更不要盼望你读研考博了，你还能有什么大的长进呢?这一瓢冷水，将孩子心中的期望之火浇灭了。读书没劲了，厌学也是情理之中的事了。
　　(三)不能搞“围城”“战术”
　　一位来启德励志教育学校的厌学孩子向教师抱怨;读初中时，爸妈强行要他住校，晚上有班主任组织教师辅导;双休日在家，两位家教轮着补课，他没有一点自由支配的时刻，乃至不许出家门。他腻了，烦了，总算撞开“围城”逃了出来，成了“问题孩子”。他的厌学，实在是家长逼出来的。

　　总之，需要与家庭要紧密合作，为青少年营建一种杰出的学习氛围，切忌以学习成绩好坏论英豪，使孩子保持身心健康，充满信心地投入到学习中去，初中生厌学心情的蔓延自然得到遏制。

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