“青春期叛逆”是很多家长用来解释为什么原本很乖巧的孩子，一入初中就开始变得不听话，出现很多问题行为。然而，“冰冻三尺，非一日之寒”，青少年出现问题行为，有着青春期这一特殊发展阶段的原因，但长久的家庭环境、家庭教育方式对孩子造成的根深蒂固的影响，有着不可磨灭的责任。特别是在中国现阶段，多数家庭的教育方式仍然是觉得“只要为了孩子好”，为孩子做的一切就是天经地义，不会考虑孩子的感受！家长没有考虑到，哪怕出发点是为孩子好，但好的出发点，不代表好的结果！因为孩子有他自己的思想和意愿，有他自己的喜欢和不喜欢！

　　家长以“为了孩子好”的名义绑架孩子的意愿时，就有可能造成曾经听话乖巧的孩子进入青春期就变得问题行为众多！因为当孩子小时，面对父母认真学习、遵守纪律、学习艺术等等（这里并不是说这些教育内容本身不好，只是孩子会有自己的意见，如果孩子是被灌输接受，就很可能为将来变成反作用埋下隐患。）“谆谆教诲”时可能会有自己的不愿意，但父母只会用自己的“恩威并施”强迫孩子去接受，而孩子年幼时也无力抗争，只能被动接受，因而在孩子小时没有表现什么不妥。但孩子进入青春期后，身体的迅速发育让他们在体形上达到成人水平，产生一种“成人感”，让他们觉得自己能与成人平起平坐，这时，小时候潜藏在心里对父母不满的意见就可能爆发出来，成为发展为问题行为的重要导火索，与父母对抗强烈。

　　从事青少年心理咨询工作以来，看到太多父母面对难以管教的青少年的苦口婆心，以及孩子的无动于衷。青少年的问题行为改变难度，以及需要付出的努力都非常大。相比改变已经出现问题行为的青少年，父母及早注意自己的教育方式，顾及孩子的想法，防患于未然要容易得多。

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