人的能力是有差异的，这种差异会导致人们对环境的适应问题。湖北仙桃青少年叛逆学校认为每个孩子都有长处和短处，遇到他擅长或者感兴趣的事情，他会接受力非常强，很快学会，反之亦然。当遇到一些他不喜欢或者不擅长的知识，他会接受起来相对慢，而这个过程让他感受不到成就感，在情绪上就会产生抵触，如果这个时候，知识没有进行及时的重复，孩子会本能躲避，无法掌握知识。久而久之，偏科现象就会越来越明显。
　　当孩子的学习能力不够时，家长就会通过批评和惩罚的方式逼迫孩子学习，而这一方式更加重了孩子厌学。所以，当家长发现孩子特别不愿意做某一件事情时，首先要考虑的就是能力发展不平衡的原因.
　　首先，应该正确认识孩子厌学。孩子的厌学心理产生，必须依靠家庭和孩子本身共同努力，互相配合来纠正。尤其是来自家庭的影响。家长应该从自身调整教育行为，改善家庭教育质量和环境，因材施教，来提高教育效果。

　　其次，要知道孩子厌学的原因。学习是一个循序渐进的过程。有的家长发现孩子成绩下降，很着急提升孩子的成绩，就会“鸡血”式给孩子增加很多学习负担，报辅导班，买试卷，增加课外作业，这种集中式方法会给孩子造成很大的压力，且填鸭式补习方法也不能让孩子吸收，给孩子造成厌烦甚至恐惧心理。

　　当了解了厌学心理，就要对症下药，及时纠正。
　　1 对孩子学习要关心，期望值要合理
　　孩子出现厌学情况，家长首先要自省，从家庭教育环境入手，再倾听孩子内心的想法，和孩子交流式调整学习方式。千万不要用简单粗暴的方式，批评孩子。家长的态度是孩子转变的重要因素，既不要盲目乐观，也不要低估放弃。帮助孩子自信不自满，自尊不自负的健康心理状态。
　　2 帮助孩子树立信心
　　信心是前进的源泉，进取是成功的根本。厌学的孩子有个显著的特征就是丧失信心，否定自己。这个时候家长就不要给孩子设置太高的要求，首先要尊重他，帮助孩子调动积极主动学习动机，并鼓励孩子每一个微小的进步，让孩子看到希望，增强信心。
　　3 营造宽松的家庭环境
　　父母应当每天留出固定的时间段陪伴孩子学习，制定和孩子一起学习的时间表，共同学习期间以平等的身份一起学习知识，不要以家长的身份压制孩子，而是用“同学”的身份，探讨交流。这样可以调动孩子的学习积极性，并能改善对这一项学科的厌烦情绪。
　　求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐是人的天性。若在很苦的状态下学习，必然产生厌烦心理。厌学不是与生俱来，一定是有原因的，没有人会平白无故讨厌一件事，孩子当然也是如此，家长不要武断否认孩子，而是更多的去思考，去反省，帮助孩子从根上找原因。