在子女的心理越来越成熟的过程中，
家庭教育方式是起着十分重要的作用，良好的教养方式有利于青少年的心理社会发展，而不良的教养方式，则一定程度上阻碍了子女人格的发展。
家庭教育与家庭环境在子女人格形成中的作用，不仅是先入为主的，而且是深刻的全面的。
1.不同教养方式对子女人格发展的影响。
不同的父母在家教过程中因其亲子观、儿童观及综合素质的差异，表现出各自不同的家教态度和方式。研究表明:(内外向、神经质、精神质、掩饰性)中，与父母教养方式存在着不同程度的相关。父母采用理解、给予情感温暖有利于子女发展成外向、情绪稳定、具有同情心等个性特征;过于干涉、过分保护等教养方式易使内向、情绪不撼定及胆小怕事等个性形成，这些人可能易患神经症;父母采取拒绝、否认、惩罚和严厉等教养方式，易使子女形成情绪不稳、残暴、缺乏同情心和反社会倾向等个性特征。
2.父母拒绝、情感温暖和过分保护的影响。
湖北问题青少年管教学校表明，父母对子女采用严厉惩罚、拒绝否认的教养方式增多，其子女越可能多地表现出孤独，不关心他人、难以适应外部环境等特征。而且由于经常遭到拒绝，子女自我接纳程度减低，易产生自卑、无助、不安全感。而在情感温暖型家庭中长大的孩子，情绪乐观而稳定、有较高程度的安全感、易与人打成一片、待人热忱、适应力好、自我接纳程度高，相应地自信心、自尊感和成就欲望都比较强，容易形成比较健全的人格。因此，情感温暖型教养方式被认为是最合理的家庭教养方式。父母过分的保护会阻碍子女独立人格的形成发展，消弱儿童的自我意识。
