山东德州全封闭叛逆孩子改变学校

　　我们总是容易被那些听上去有些离经叛道的话题所吸引,比如这个题目,山东德州全封闭叛逆孩子改变学校,这到底是一位“逆子”逃脱教育的叛逆举措,还是那位“逆子”对于校外经历的回忆,对现实教育中的种种不足有着某些特别的认识,值得我们认真思考,去附和或反驳呢?我们也总是抱怨现实教育中的乏味或是束缚,然而那些不足的背后,难道没有让我们能够更好地面对生活的经验,还有那些陪伴我们成长的身边老师和砥砺成长的同学,他们卡我们的眼中,是否又称得上想象中那般单调无趣呢?
　　在刚刚过去的一场电视节目中,一位山东德州的叛逆孩子吸引了我,他从小就由于叛逆心态,逃学、逃家成了他的家庭和名校教育的头等难题。然而,这一切正在悄悄发生改变:在经过老师用心的引导和宽容的耐心,以及其家长的“起死回生”式努力之后,这位孩子逐渐明白了学校教育中埋藏的宝贵之处。他逐渐适应了校园的生活,发现了自己的优点和长处,从而打破了陪伴他多年的恶习和精神困境,收获了教育的真谛和所以他所期待的新生活。
　　我们往往是一味舒服自我,总是停留在教育的表面,甚至从来没有真正体会教育的真谛,所以我们选择抱怨和离开,而不是深入思考与探究。正如现实生活中那些实实在在为教育事业奉献的老师一样,他们虽然身处教育的最前线,承受着各种教学难题和学生问题,但始终还是远离了那种自我抱怨和抵触,勇于拥抱变革和教育创新,接纳不同的教育思路和传统,从而沐浴在成功和成长的喜悦之中。我们想像一下,如果我们也能够这样特别的去思考教育改革中所面临的实际难题和形势,去寻找并体验教育的精髓所在,我们的教育之路,注定会在成功的道路上更进一步!