关于这一点可以有很多解释，而我看到的是他们无法推迟满足感;即延迟满足的能力很低。推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸，重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，面对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐。这是唯一可行的生活方式。

　　不少青春期的少年，在小学与初、高中阶段表现出来的自控力是一种假象。他们的父母并非是放纵型的父母，恰恰相反，根据我的经验，这些孩子的父母往往教养方式非常严厉，盯孩子盯得非常紧，有关孩子人生选择的重大决定都由他们来做，孩子每天的日常安排都由他们进行，甚至还有不少父母有陪读的经历。这些父母以为这就是对孩子最好的爱，能够让他们专心学业，避免分心，却忘了在这样的环境下，孩子水远也没有办法学习延迟满足，体会通过自身努力克服困难、解决问题后内心的喜悦，他们并没有发展出自控能力，只是迫于父母、外界的压力表现得很有自控力。

　　一旦进入大学，父母天真地以为他们可以放手了，孩子自然会照顾自己了，可孩子的想法却恰恰相反，他们想的是终于摆脱父母了，可以想怎么玩就怎么玩了。他们错过了培养延迟满足能力的最佳时期，，而当他们发现自己的学业已经一团糟的时候，虽然心里很急，但克服困难所要付出的艰辛努力让他们望而却步，于是容易通过网络来逃避问题，获得一时的满足。但还是会有不少大学生通过自已的努力走了出来，这其中的艰辛只有他们清楚，而艰辛之后的满足也只有他们最能体验，那是一种真正的发自内心的幸福，远比上网一时的满足要深刻得多。

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