青少年心理问题频发

引发社会高度关注

您是不是时常感觉心有余而力不足，老师拿他没办法，亲友劝说也无用，面对以上种种社会现象，为了让每个家庭回归和谐

我校全封闭军事化管理专门针对性教育

8-18岁问题青少年

是我们“拯救”的目标

启德青少年特训学校—身负时代使命

挽救一个孩子
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广东惠州管理叛逆孩子的军训学校怎么教育孩子？

发布人：启德青少年特训学校发布时间：2020-12-25

　　广东惠州管理叛逆孩子的军训学校问题小孩学校浅谈青少年心理发展的特点
　　青少年作为一个特殊的群落，又作为一个特定的发展阶段，有其自身独特而鲜明的特点，我们大致可归纳为以下几个方面。
　　(一)狂飙激进，行为偏激
　　法国启蒙运动的猛将卢梭曾讲过：“青年期是一个狂风暴雨的危险时期”。自青春期始，

　　青少年的身体虽已发育成熟，然而在智慧、认识、情绪调控、社会经验等诸方面，仍延续儿童不成熟的水准。由于生理方面的加速发展，使得他们的个人需要、人生理想、生活信念和对自己、对别人、对社会、对生活的态度以及应付环境的行为方式与心理体验等，都发生了重大的变化。

　　(二)变幻躁动，爱走极端
　　青少年时期是一个半幼稚半成熟的时期，青少年的生理和心理特点决定了他们对己、对人、对事的认识、评价和感悟，不深刻、不全面、不透彻，往往我行我素、飘忽不定、以偏概全。青少年自我调控能力欠缺，情绪具有冲动性、爆发性和两极性，变化不定、好走极端。
　　贺林渥斯曾形象地将青春期称为“心理上的断乳期”，即所谓心理上的摆脱父母的监护，成为独立人的过程。这使得青少年获得了完全的解放，从而能
　　够适应纷繁复杂的社会环境。如同第一次生理上的“断乳”对儿童而言是一次危机一样，青少年心理上的“断乳”也是一种危机，这会给他们带来心理的不适和不安，使之经历情绪上的骚动与混乱。

　　(三)闭锁文饰，“神秘莫测”

　　青少年作为特殊的群体，青春期作为特殊的人生阶段，使青少年有了自己特有的精神风貌和别具一格的人格特征。但遗憾的是，人们因不顾及他们的心理年龄特点，要么将他们还当作小孩子来对待，要么又用成年人的标准来要求他们，结果搞得两相对峙、矛盾重重。他们在那里高呼：其实你不懂我的心!理解万岁!这里又埋怨;真实看不透!代沟难填!

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