8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
学校应将预防工作全面渗透到学校工作中，形成多渠道的实施途径。其中，为学生创造成功经验是帮助学生摆脱网络成瘾和网络成瘾倾向的关键。教师和家长可以引导青少年发现和解决生活中的问题，激发他们的好奇心和求知欲，让学生在这个过程中体验乐趣和成功。一旦他们在这些活动中获得了心理上的满足，互联网对他们的吸引力就会降低。再加上教育者的正确引导，网络将成为他们寻找信息、拓展学习渠道等的辅助工具，而不是沉溺于深渊。
第二：建立良好的网络使用环境策略
目前，很多学校已经实现了“校际通”的网络使用环境，那么，能否吸引学生到校园网来呢？在校园网络环境下，至少可以对网络的使用和网络使用时间的可控性有所提高，但目前，很多学校试图开发校园网吧对学生吸引力较小，学生的常识是在学校上网老师看着不习惯，在校园网络游戏中不好玩，新奇，刺激。因此，如何营造一个良好的校园网络使用环境，并能适当增加符合青少年本质的娱乐和游戏内容，是吸引青少年学生进入校园网，预防青少年网络成瘾的重要策略。发展重点，重点预防是指学校对学生网络成瘾的预防工作首先要注重培养青少年积极的兴趣取向，创造成功的情感体验，树立积极的人生目标，培养学生良好的心理素质，而不能专注于网络成瘾的治疗和简单的预防工作。
因此，重视学校心理健康教育是预防青少年网络成瘾的一个很好的着力点，通过有针对性的心理健康教育，可以促进学生良好心理素质的形成和发展。大学生如果有足够的心理承受能力，就不可能出现严重的心理适应问题。因此，从心理健康的角度来看，培养学生良好的心理素质是预防网络成瘾最根本的措施。只有坚持优先发展、注重防治的战略，才能更好地开展学校网络成瘾防治工作。
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