8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
2.做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是盼望尊重、盼望独立,希望他人把他们当成大人,对等相待。这就请求家长要转变角色和教育观念,改动居高临下、命令式的单向教育为对等、讨论式的双向教育。从单纯关怀孩子的生活起居转变到指导孩子的开展和生长,努力成为孩子的良师益友。据调查,90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和教师诉说,而是找朋友倾吐。那些顺利、平稳渡过青春期的孩子,大多具有良好的家庭氛围与调和的母子关系。
家庭的影响和父母的启示诱导
(五)倘开家庭大门,让孩子多与大自然接触,多与社会接触,多与同伴接触,减少说教,增强孩子对社会、经济、政治的接触锻炼。
(六)擅长启示诱导学生的心理,假如请求学生做一件事,最好不要僵硬地规则怎样做,而是想方设法地诱发孩子的兴味,让他自愿盲目地去做。孩子虽小,也是有独立人格的人,都有一定的自尊心和荣誉感,但意志还比拟脆弱,心理还不够稳定,任何不当的批判或责备、或简单的否认,都有可能伤害或挫伤他们的学习积极性,使他们意志低沉、厌学逃学、直至旷费学业。所以要尽可能地不对孩子施加压力,颐指气使,不要僵硬地规则“不许做什么”或“应该如何做”。关于请求孩子做的事,对他说希望你如何如何或是经过褒扬,鼓舞他继续这样做,关于不许他做的事,要耐烦讲明道理,然后让孩子本人说该不该做。以后,假如他又重犯了老缺点,应对孩子说:你本人要说话算数,爸爸妈妈可是置信你呢!这样不时培育孩子的自尊心、上进心,使孩子克制“逆反心理”,从而不时进步。
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