1、年轻人要学会正确认识自己，努力提高自己。年轻人要学会把自己当作教育的对象，经常思考自己，主动设计自己，自觉地、积极地用实际的行为去提高或创造自己。主动与大人沟通，虚心接受家长和老师的教育。青少年也要以宽容的态度去理解父母和老师，学会从正面去理解父母的唠叨和老师的批评。

　　此外，教育工作者要照顾好青少年的自尊，选择适当的教育方式和场合，注重正面的教育和引导，坚决反对对青少年的简单、压迫和粗暴的对待方式。家长要为孩子创造一个和谐温馨的家庭环境。当年轻人对社会的阴暗面和丑恶现象不满时，就会产生积极宣传教育的消极心理。如果教育者仍然试图掩盖社会的阴暗面，他们的消极心理只会加剧。因此，教育者和青少年可以分析丑现象形成的原因，激励他们努力消除社会丑现象。同时，也引导他们学会运用主次矛盾的分析方法，认识到社会主流是好的，不能因为个别丑恶现象而否定整个社会。用具体的事实让年轻人认识到，丑恶的现象终究会受到法律的制裁，让他们的困惑可以清晰，不满可以发泄。在这个过程中，教育者还应对青少年的正义感和社会责任感，以及忧国忧民的使命感，应给予充分的肯定，从而进一步帮助他们建立起正确的世界观、人生观和价值观。

　　总结综上所述，青少年叛逆心理的产生有主观因素和客观因素，我们应该在了解其形成原因的前提下进行防治，从而有助于青少年健康心理和健全人格的形成，有利于社会主义建设的顺利进行。

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