教会孩子识别爱
爱指的是珍视与他人的亲密关系，特别是彼此分享、相互照顾。爱是 对他人的认知、行为和情感态度，具有三种典型的形式。
第一是普通人之间的积极的、关心的情感，也可以称为友谊。在这种爱中，人们的爱指向某一对象，这个对象是我们情感的原始资源，也是我们要保护和关心的对象。人希望被爱的人获得幸福，并在情感和精神上需要这个对象。爱的对象使我们具有安全感，与他们长期分离会令我们感觉到焦虑和沮丧。
第二种形式是保护与被保护的爱，叫作亲子之爱。儿童需要父母的保护，父母对孩子的爱心，让他们产生依恋之情。
第三种叫作情欲之爱，是性或身体的吸引导致的激情，也叫浪漫之爱。在与相爱的人相处中，我们感受到无拘无束的安全感、无条件的信任等，可以无条件地奉献，身心相融，感受到放松、欣赏与满意，充满了希望和幸福
不同形式的爱可能同时存在。例如，好朋友之间的爱可能就同时有子女对父母的爱和父母对子女的爱，他们都希望在从对方那里获得照顾的同时照顾对方。不同形式的爱可能在不同的时间出现。例如，人们长大以后会和他们年老的父母调换子女对父母的爱和父母对子女的爱。一种形式的爱出现后，随之会出现其他形式的爱。例如，刚开始约会的情侣可能仅仅具有浪漫的爱，然后会出现子女对父母的爱和父母对子女的爱。同事关系一开始只是社会联系，后来这三种形式的爱都可能出现。
拥有爱这种人格优势的人很可能会赞同以下观点：1、有这样一个人，当我和他相处时，我会觉得很自在；2、有这样一个人，我相信他提供的帮助和支持；3、有这样一个人，我不想长时间离开他；4、有这样一个人，我可以为他做任何事情；5、有这样一个人，他幸福和我自己的幸福一样重要；6、有这样一个人，我想让他生活得幸福；7、有这样一个人，我和他有肌肤之亲；8、有这样一个人，有他的陪伴，我感到心满意足；9、有这样一个人，让我为之动情。
家长不要觉得爱这个话题不好意思在孩子面前提起，这并不是什么羞耻的事情，只有教孩子正确认识爱，区分爱，以后孩子才不会因为爱这件事情过分苦恼和愁闷，大方勇敢跟孩子交谈这个话题，有助于孩子的成长。
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