有一些孩子之所以会出现叛逆的情况，也和他们从前对父母唯命是从，按照父母的想法去做是有着一定的关联。当他们一旦有了自主意识，有了主权时，就会开始做出反抗的行为，开始叛逆广东问题青少年管教学校教您方法

　　孩子名字：石健（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：广西壮族自治区梧州市万秀区，学籍：初三在读

　　原生家庭情况

　　典型的父慈母严的家庭，他是家中独子，母亲在其心中是野蛮的，14岁前经常打他，否定他，阻止他去做自己想做的事，父亲对他挺好的，鼓励他去做自己想做的事，在家时父亲现在母亲一方，所以现在也无视父亲，在与父母互动中常顶嘴，不听话，不理睬不尊重父母。

　　孩子行为表现

　　玩手机成瘾，厌学逃学，顶撞父母，偷窃电动车去飙车，卖家里电脑换钱玩乐泡吧，抽烟，夜不归宿，早恋。

　　家长的期望

　　孩子能痛改前非，树立正确的人生观，价值观，懂道理、懂孝道、懂感恩的正直善良有爱心的人。

　　对应辅导方案

　　关于亲子关系，通过沙盘治疗、家谱图等方式了解原生家庭关系模式，帮助孩子理解父母为何成为了他们所呈现的样子，理解父母局限的来源，化解孩子对家长的负面情绪与认知。教授表里一致性沟通的方法学会更有效沟通的本领，去主动创造和把握改善亲子沟通体验的机会。 关于厌学:在了解其厌学的原因之后做针对性的辅导，具体包括读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；如何在不感兴趣的事情上创造让自己有积极体验，进而能用心投入、坚持下去的策略和方法；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实(工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等)，激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。 关于网瘾，针对性的辅导有:网瘾背后的心理需求分析，成瘾行为的后果、危害认知，替代性满足成瘾行为所对应的心理需求的新生活方式以及兴趣的拓展。 关于早恋:让其认知当前的婚恋现实及所需要具备的身体，心理成熟度、经济基础、生活技能等方面的条件，让其认知情感可持续的难度与早恋结果的不确定性，以及早恋带来的成长代价与身心风险。 关于品质塑造:助其认知人性的各种美好品质(人性之美)以及相应的言行表现；美德典范人物故事分享；助其明确在当前的环境，事项中可以去塑造的品质内容；示范和鼓励其去做塑造相应品质的行动与言语表达习惯；对其所尝试呈现的品质言行表现给与肯定。