安徽宣城有没有青少年叛逆孩子学校
偏差行为是指人们在遵守社会规范过程中出现的一种社会现象，是指背离、违反社会规范的行为。
安徽宣城青少年叛逆孩子学校认为青少年时期是个体生理和心理发展的特殊时期，青少年的独立意向迅速发展，但由于青少年对道德标准的认识比较薄弱，分辨是非能力较差，因而对各种消极、错误或违法行为缺乏辨别和抵制能力，于是某些不良事物很快被接受下来，并产生偏差行为、问题行为。
青少年偏差行为具有以下明显特征：
1、突发性。青少年因年龄尚小，意志薄弱，自制力差，反复性大，青少年的思想具有很大的可塑性，因此这就决定了青少年偏差行为缺乏事前的充分考虑、酝酿和计划过程，只要受到某种影响和刺激，可能立即萌生犯意，突发偏差行为。
2、模仿性。青少年求知欲正旺盛，好奇心强，喜欢模仿，但同时，青少年又缺乏相应的道德识别能力和自控能力。影视剧中的打斗凶杀情节，特别是那些所谓英雄人物或青少年所崇拜的明星角色表现出的暴力行为，比较容易为青少年所认同、学习和模仿。不少青少年的犯罪灵感和犯罪手段均来自影视剧中的影视人物。
3、易变性。青少年行为意识不深，原本动机不稳定，自控能力差，一受诱惑，便会迅速产生不良行为动机。若遇到情境有变，往往情绪激动，在短暂而模糊的意识斗争过程中可能促使初始动机发生转变。
4、盲从性。青少年随意性比较强，在外界的影响下，常会放弃自己的意见而采取与众多人一致的行为。多个青少年聚集在一起，若有一个滋生不良之念，其他人一般不是力加阻拦，而是随意盲从，实践中青少年受不良青年挑拨、煽动产生偏差行为的居多。一经诱惑，通常出于哥们义气不能自控，一拍即合，便一起行动。
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