安徽宣城特殊叛逆学校认为有必要让父母理解孩子进攻的5个不同的级别。当咨询师对每一个级别做出阐述以后，就可以教父母运用以上所讨论的10种技巧来快速地降低孩子的进攻级别。然而，假如行为已经得到了危险的暴力级别，咨询师必须介入进去，提供特殊的方法以控制潜在的暴力情境。
级别1：牢骚和抱怨
描述：当要求孩子做诸如整理衣服或做家务这类事情时，通常便会听到诉苦和抱怨，孩子这样做的目的是让父母感到烦恼，并迫使他们最终放弃。父母由于工作已经疲劳不堪或压力巨大，他们通常便会让步而不会继续听孩子的牢骚。
可能的解决：咨询师告知父母最好的办法是不要去听孩子的牢骚，如果孩子没有遵循钡则的话就得执行惩罚。父母也可以用玩笑和抱怨的方法回敬孩子，逗得孩子发笑而把气氛缓和下来。例如，家长可以发牢骚地说:“我知道这确实是很难的”，然后给孩子一个拥抱，这有可能会把孩子逗笑，使他放松下来，并用和解的方式结束这件事情。然而，假如父母开始教训、发怒，或者情绪失控，孩子的攻击可能会从发牢骚上升到坚决拒绝。
亲子沟通技巧
级别2：坚决拒绝
描述：在第2个级别上，孩子坚决拒绝服从命令或听从权威，他会说他现在很忙或者说过会儿再做。此外，他可能会以夸张的语言来概化当时的情景(如“你从来不让我喘口气”，“你总是盯着我”)。这种坚决拒绝的目的是孩子争取由自己管自己，而不让父母来管他们。
可能的解决：父母只要简单地重复一遍所制定的惩罚是什么，并强调如果再继续拒绝的话就会执行惩罚措施，然后便离开。
级别3：语言侵犯和人身攻击
描述：孩子在开始时会诅咒和叫父母的名字，这可能表示他已经处于暴力的边缘，但通常仍然会采取胁迫父母和启动父母开关的方法。换句话说，“狂吠比咬人更糟”。不过，这一级别还是有着潜在的危险的，因为这时孩子已经开始情绪失控，变得异常地激动和愤怒。假如这样的情形继续发展下去，孩子可能会很快地陷入狂暴，说出和做出在平静时刻决不会说和做的事情。因此，父母必须在孩子失控之前赶快行动。
可能的解决：在这个级别，父母必须运用导向技巧、强调和暂停、退出和等待等技巧，重要的是不可长时间地陷于争吵而成为孩子的听众，从而让他发展到用语言来伤害你，假如发生这样的情况，孩子便可能很快进入暴力威胁(参见下一个级别)。父母还必须学会不要把孩子的行为指责为人身攻击，而是应该把孩子的行为看成是他为了重新赢得权力的最佳方法。一旦父母这样去看孩子的行为，他们就会保持平静，从而增强他们的权力。如果父母把孩子的行为看成是人身攻击或者长时间地陷于争吵，就会增加孩子上升到第4级别采取暴力的危险。
级别4：暴力威胁
描述：孩子通常会威胁说要杀死或伤害父母、兄弟姐妹、动物及其他人，绝大多数孩子不会真的采取暴力行动，而是想看看父母的反应，并胁迫他们作出让步。在过去，这样的威胁往往能成功地迫使父母投降;对许多孩子来说，这成了他们的“重磅炮弹”。当上面三个级别的攻击不能奏效时便使用这个最后的法宝。这个级别的攻击之后紧跟着便是暴力行动，所以是个非常危险的领域。因此，父母必须在孩子的行为上升到暴力行动之前，及时而小心地处理暴力威胁。
可能的解决：在这个级别上，对父母来说攻击、教训和失控的机会是非常大的。然而，如果父母也激动不已的话，他们很快就会把孩子推入到暴力行动中去。
关键在于父母要学会退出并等待直到孩子平静下来，在这个时侯任何解释和理由都不可能成功，而只会使孩子更加激动。父母必须马上告诉孩子，该行为是不被接受的，如果他继续这样下去的话，那么将会受到更加严厉的惩罚，然后立即离开现场。孩子必须在规定的时间或区域内“平静下来”，这里的目的是父母在自我控制和尽快地撤退方面为孩子做出了榜样。
假如青少年迷上了吸毒或酗酒，那么这些技巧很少能起作用，不管父母如何做或怎样说，暴力还是很可能会发生。这种情况下必须马上叫来警察，出于安全考虑父母也必须离开，在特殊的情况下，可以把毒瘾发作的青少年关进浴室。假如父母情绪失控或者不愿或者不能撤退和等待，那么青少年就将进入最后的、最危险的级别——暴力行动。
级别5：暴力行动
描述：在第5级别上，青少年会损坏物品或伤害人，他可能会在墙上敲个洞，把贵重的物品扔掉或搞坏，或者打碎玻璃窗，甚至可能攻击其他家庭成员，或者在狂怒和挫败的情况下企图自杀或表示想自杀。孩子可能会达到情绪狂怒的状态，以致他根本感觉不到自己所做出的这些行动，事后也回忆不起来曾经有过那样的行动。这个级别的行为是极其危险的，必须立刻加以阻止。
可能的解决：在这个时侯不需要多说话，而是必须采取快速的、决定性的行动以保证孩子及其周围人的安全。假如孩子的个子比父母矮小而且父母能够控制情绪的话，那么可以采取“将其摔倒”的方式加以身体制止。等到青少年平静到一定程度以后，再让他在浴室里闭门思过一段时间。
假如青少年在身体方面比较强壮，就得叫来外人帮助，父母必须离开家等他人到来。如果父母叫来警察，就必须把孩子的身体攻击或财产破坏记录在案，否则，孩子会以为暴力是可以被接受的行为。
安徽宣城特殊叛逆学校认为当暴力结束事情得到平息以后，孩子必须对其损坏的一切做出赔偿。首先必须对其损坏物品的价值做出评估，然后要求孩子在规定的时间内以劳动、工作得来的收入、或者其拥有的财产等来加以赔偿。
