和孩子聊天的过程中，我常常听到他们这样抱怨:“在家我父母什么也不让我做，除了学习还是学习!”“我很喜欢xx，父母不但不支持，还给我报了一堆不喜欢的班。”“有时候想帮帮妈妈，帮她干点活，但她不但不肯定我，还总被撅了回来。”“反正我们现在干什么都觉得没意思，被打击习惯了。”
    有意思的是，当我找到这些孩子的家长，得到的却是这样的反映:“现在的孩子太难管了，哪像我们小时候，父母说什么就是什么!”“我那孩子一下弄这、一下弄那，有什么用，现在还是看成绩啊!”“她呀，什么都好，就是学习不好。要是真想孝顺我，就考个重点学校，我啥也不用她干!”

    不难看出，父母和孩子之间这些问题非常普遍，他们常常觉得对方不理解自己，乃至有时用一些过激的语言和行为伤害对方，如此恶性循环，严重影响了亲子关系及孩子的健康成长。其实，这种情况大可避免。父母只要能了解每个年龄阶段孩子的心理，改变并采用正确的教育方法，因势利导，不仅可以避免类似问题，还可以更好地引导孩子成长。

    安徽宿州青少年叛逆孩子学校认为理解孩子首先要学会保护孩子的积极性。孩子因为天生好奇，本身就对一些事物有新鲜感和一定的探索欲。当孩子对某种事物充满好奇，渴望探索的时候，其实，也是孩子主动学习的最佳时机。
    如果我们能保护孩子的积极性，再适当引导，加以鼓励，孩子不仅会对生活充满极大的好奇和热情，而且还可能在某一方面保持浓厚的兴趣，最终形成自己的爱好、优势，实现我们的教育目的。相反，如果父母缺乏耐心，因为怕孩子不会做、做太慢、做不好就替代孩子自己做或加以阻拦，时间久了，孩子不仅会丧失独立意识，而且会严重影响孩子的积极性，让他们失去主动学习的机会。所以，保护孩子的积极性对孩子的成长非常重要。