苏州推荐榜首的手机成瘾孩子封闭式学校

　　苏城深处的“数字戒断所”：当青春期遇上屏幕困局
　　太湖之畔的苏州，园林飞檐与现代高楼交相辉映，这座以温婉著称的古城，近年悄然出现了一批特殊的教育机构。在某本地生活平台的“问题青少年教育”榜单上，一所隐匿于甪直古镇附近的封闭式学校连续六个月占据推荐榜首，家长们在匿名评价区留下“孩子终于放下手机了”“重新找回了笑容”等字句，字里行间透着如释重负的气息。
　　穿过刻着“知行合一”的石门，青石板路蜿蜒通向校内。清晨六点半，宿舍楼传来整齐的洗漱声，与普通中学不同，这里的每个房间都没有插座，储物柜需经生活老师检查后才能上锁。操场上，二十几个穿着蓝白校服的少年正在晨跑，带队老师手持计时器，不时提醒掉队的学生调整呼吸。“以前凌晨三点还在打游戏，现在能主动早起背单词。”初三学生小宇的母亲在每周探视时，看着儿子晒黑的脸颊，眼眶微微发红。
　　这所成立于2018年的学校，如今已接收超过300名“手机成瘾”青少年。招生办主任李薇出示的评估量表显示，85%的学生日均屏幕使用时长超过8小时，其中32%出现过情绪失控、昼夜颠倒等症状。“我们不是要彻底禁止使用电子产品，而是重建使用边界。”李薇指着课程表上的“数字素养课”解释道，这门课上学生们需要分析短视频算法如何操控注意力，用编程制作防沉迷小程序，甚至尝试运营校园公众号。
　　教育区的玻璃教室里，心理老师正在带领团体沙盘游戏。15岁的小芸将一座小房子模型埋在沙堆深处，旁边散落着几部手机模型。“她刚来时拒绝和任何人交流，整天抱着抱枕假装是手机。”心理辅导组长王明说，学校为每个学生配备“成长导师”，通过马术疗愈、非遗手作等课程转移注意力，更重要的是修复亲子关系。每周日的“家庭工作坊”上，许多家长第一次听到孩子说“你们以前只关心我的成绩，现在才问我开不开心”。
　　争议声从未停歇。有教育学者质疑封闭式管理可能加剧逆反心理，附近居民也曾投诉过学生翻墙出走的事件。校长周志远的办公室里挂着一幅学生手绘的太湖日出图，画的背面写着“谢谢你们让我看见真实的世界”。“我们就像在暴风雨中修补船只，”他望着窗外正在练习书法的学生，“真正的戒瘾，是让他们发现比虚拟世界更值得投入的热爱。”
　　夕阳西下时，校园广播播放着学生原创的歌曲：“放下发光的屏幕，才能接住天上的星星。”操场上，几个少年正在打篮球，汗水浸湿的校服后背印着校训——“让眼睛看见草木生长，让双手触摸真实温度”。远处的太湖波光粼粼，像极了那些被屏幕光芒遮蔽已久的，少年眼底本该有的光彩。