江西赣州封闭式特训学校 问题小孩管教学校，近些年来，赏识教育非常流行。可以说，适时适度地表扬和夸赞，有助于增强孩子的自信，塑造孩子良好的品德和行为。但是，夸奖孩子也有一定的原则章法。如果夸奖被滥用，不仅达不到鼓励孩子的目的，还有可能让孩子变得骄纵和自大。要使夸奖达到良好的效果，应遵循下面这样几个原则：

　　原则一：表扬要具体

　　父母要很具体地指出孩子什么地方做的好，哪些方面取得了进步，不能走过场泛泛地说你做的不错，要继续努力。表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为，比如客人走了之后，妈妈可以对孩子说：“今天叔叔给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。”孩子写完字后挑出几个写的比较好的对他说：“妈妈喜欢你写的这些字，每个都干干净净，没有出格。”孩子和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，你肯和小朋友分享你的东西真是好宝宝。”孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，得到真正的满足和行为强化。
　　原则二：表扬孩子付出的努力、进步而不是结果
　　如果孩子考试取得了好成绩，夸奖孩子：“你真聪明！”是不合适的，应该夸孩子用心看书、很用功、考前做了充分准备等等。因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。

　　过多强调孩子的聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力，甚至以卖弄聪明的方式来讨大人的喜欢，久而久之，孩子会变得自大浮躁，进而看不上不聪明的同学，而当遇到比自己更聪明的人时，又会产生自卑感。如果重点放在奖赏孩子认真努力的行径上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来的。

　　原则三：在孩子失败后鼓励
　　很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩给予表扬鼓励，失败了要批评责难。实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。
　　有一个孩子参加一场很重要的柔道比赛，他竭尽全力了，但在最后关头以微小差距输了，孩子下来累得都要虚脱了，这时候爸爸没有露出丝毫失望之色，上来使劲搂住他说：“儿子，好样的！和对手拼到了最后一秒钟，我为你勇敢顽强的精神而自豪！”这个孩子因为爸爸的鼓励，在比赛场上变得越来越敢打敢拼，后来得了州少年比赛的冠军，最大的收获是他在做其它事情时也是充满了不畏失败，坚韧不拔的精神。