学困性厌学的孩子比谁都渴望得到尊重，而且也正是因为有了这种尊重，他们必然会克制由于学习艰难导致的厌学心情。这里强调的是，父母和教师一定要遵照三个真心实意准绳，尊重他们，而不是喊喊口号，更不是言不由衷。
    真心实意置信每个厌学的孩子都能成才
    胜利教育理论以为，应当供认学习艰难是暂时的，是能够克制的。学困性厌学的孩子由于在学习过程中重复失败而构成了失败者心态，父母和教师必需置信每个厌学的孩子都能成才，协助他们克制这种心态，孩子的学困性厌学心情才干从基本上得到改变。先置信孩子能成才，再找准孩子学困性厌学的真正缘由，真实案例可查看《初中生厌学案例剖析：如何缓解孩子因学习艰难导致的厌学心情？

    真心实意置信厌学的孩子潜力是无量的
    要置信每个孩子的潜力都是无量的，事实也正是如此。孩子的心理自信系统、自信的心理暗示一旦得到全面启动，就会进发出宏大的学习动力。学困性厌学孩子的学习根底固然较差，但并不等于他们的智力差，更不等于他们的潜力小。
    想一想吧，那些“择差教育”学校为什么会遭到社会关注？关键就在于他们为那些在原来学校里被贴上了“差生”标签的孩子，提供了一个适合的学习、生活环境，真正表现了人文关心。这是一种真正的有教无类，让孩子从内心深处感遭到了被尊重，唤醒了他们沉睡中的人生进取价值，从而变得好学起来。更多择差教育的特征教育办法可查看《孩子厌学逃学怎样办？择差教育值得一试。》
    真心实意让每个厌学孩子都不放弃学习
    只需有考试排名，就必然会有排在前面和排在后面的孩子。所以，假如承诺不让一个孩子落伍，事实上是不可能的。可能的是，完整能够而且应当不让每一个学困性厌学的孩子放弃学习。也就是说，无论孩子的学习成果好坏，只需他愿意学习，就一定会有收获。关键是和本人比，不是和他人比。这种纵向比拟十分有助于调动孩子的学习热情，逐步克制学困性厌学心情。