江西萍乡青少年励志学校管理模式？
江西萍乡青少年励志学校 叛逆期教育学校，人属于群居功能最大化的物种。进入二十一世纪，团队的力量远胜于个体数量相加之和。人与人之间的有效沟通实现了社会化，使人类得以有效利用资源生存与繁衍生息；“社交能力”往往是用于衡量社会化功能是否正常的一个重要指标。
一、孩子有以下的问题吗？
孩子是否显得孤僻不合群？会沉迷于游戏或网络？孩子爱发脾气？孩子不爱学习？孩子将自己关起来不与外界接触？等等，当这些问题出现后，作为家长的我们怎么办？我们曾用怎样的方法去处理？这些方法有效吗？今天，我们尝试着引领着大家从另一个角度来重新审视问题，以发现问题背后的真相，不再将问题当成问题，而是看见问题背后的那份“爱”的心理需求。
二、亲子沟通的技巧亲子沟通的技巧和培养孩子社交能力的策略、
亲子之间的有效沟通若能用好“爱的五种语言”，将能起到非常好的效果。在上一次的家长微课中，我们就“爱的五种语言”（服务的行动，给予礼物，精心的时候、肯定的语言和身体的接触）进行了相关的探讨，知道了亲子的有效沟通首先需要有对孩子无条件的爱以及“建立和谐的家庭氛围”、了解孩子的性格特点和对孩子的性格优势了然于胸。今天我们重点来探讨“亲子有效沟通的技巧”：包括认真倾听、提供自由空间和让孩子合作以及关注良好行为四个方面。
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