父母表情严肃，语调高亢，情绪激动，孩子所考虑的问题是爸爸妈妈生气了，不喜欢我了……所感受的是害怕，担心，委屈。孩子的思维完全被父母生气激动的情绪所左右，无法反省自己的行为。在情绪影响的作用父母可能会说出伤害孩子的话，做出过激的举动。这样显然不利于孩子认识错误改正错误，孩子还可能会被父母的失控的言行伤害，甚至留下心理阴影。

　　对孩子怀着殷切期望的父母希望迅速改善孩子的不足和行为，经过一次或几次努力后，如果没有看到明显地进步，或者稍有改善后坏习惯有反弹的趋势，父母开始失望，开始恼怒。习惯的形成需要时间，改变更需要时间，应给孩子充足的时间和信心，冷静宽容地看待孩子不良行为的反复现象，并坚持不懈地培养孩子良好的行为习惯和个性品质。孩子犯错后，父母要么苦口婆心要么疾颜厉色地摆事实讲道理，然后要求孩子迅速表态改正补救。此时，孩子需要缓冲空间，一个宽松的思考空间。如果孩子没能真正认识到错误，所谓的表态改正行为很可能只是迫于压力的“权宜”之计，父母的谆谆教导并没能触及孩子的内心。另外，孩子有极强的自尊心，很要“面子”，即使认识到了自己的错误，大都不愿意马上改正补救，应给孩子合适的“台阶”和机会，在充分顾及孩子的自尊的前提下，让孩子自主选择改正补救的方式。

　　父母对自己的孩子都有个基本的判断，这样的判断是确定培养教育方向的基础。需要注意的是，不要将自己对孩子的负面评判在孩子面前表露，如：你很懒惰，你很马虎，你的学习成绩不好等等。类似这样的评价有意无意地反复出现在孩子面前，在孩子心中不断被强化，孩子将逐渐接受这样的判断，认为自己的确是这样的人，形成较差的自我定位。较差的自我定位将导致孩子失去进一步完善自己的信心与欲望。

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