8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
河北保定叛逆孩子全封闭教育 变形记报名电话，当孩子有机会面对和思考行为后果，为自己的行为负责，在适当的引导下，从每次的生活经验和沟通互动中，学习检讨与调整自己的行为，如此一来行为的改变不仅是因为外在的规定或要求，而是经过孩子思考和选择的结果，将更有利于好行为与习惯的建立。
亲子沟通的过程中，当孩子出现较强烈的情绪行为表现，父母的情绪不随孩子起舞，能稳定而开放地了解和接纳孩子的感受，在这样的互动与关系中，孩子更有机会直接表达真实的感受、想法及需要，进而针对彼此不同的想法和思考方式做分享与交流、妥协与新的尝试。然而父母也会有情绪波动甚至失控的时候，当孩子对父母的言行感到不满、生气、难过、或失望时，父母适当地给予响应，可以稳定孩子的情绪、维持沟通的管道，同时也示范为自己的情绪行为负责的态度。例如面对孩子犯错却不肯承认错误的情形，父母若未能察觉孩子的困难与内在的焦虑或害怕，先被生气的情绪所支配或作出武断的推论，孩子可能在受训斥与责备下出现反弹，则亲子互动就容易落入恶性循环。
