假如父母在教育过程中去关注孩子更多的细节，懂得如何在细节中教育孩子，善于抓住和利用每一次教育契机，那么成功的教育将不再是一句空话，这样的教育会化成一阵阵沁人心脾的春雨，滋润着孩子的心灵！

　　童年的瓦特学的知识虽不多，但他却记得很牢固。他六七岁时，一位客人来看望他父亲。客人看见瓦特正拿着一支粉笔在地板上、火炉上画些圆圈和直线，便关切地对他父亲说：“你为什么不送孩子学些有用的功课呢？在家里乱画，岂不是白白浪费时光吗？”瓦特的父亲笑着回答说：“先生，您仔细看看，我的孩子在画什么？”客人好奇地走过去看了一会儿，恍然大悟：“啊，原来是这样！这孩子画的是圆形和方形的平面图哇！这不是浪费，是在演算一个几何学上的问题。”客人说完后，赞许地拍了拍小瓦特的肩膀。

　　瓦特8岁时，到外婆家做客，外婆让小瓦特去厨房烧水。一会儿，水烧开了，壶盖便不断地一开一合，啪啪地响。瓦特好奇地看着，他觉得那壶里好像有个白胡子老头儿，在乱跳乱叫。这是怎么回事呢？瓦特目不转睛地盯着上下不停跳动的壶盖，想弄清其中缘故，不知不觉竟在炉子旁边待了一个多小时。这时外婆进来了，发现小瓦特盯着“哗哗”作响的水壶发呆，忙问：“孩子，你在做什么呢？”“外婆，这壶盖为什么会动呀？”瓦特回答着，但头也没抬一下，仍然看着那跳动的壶盖。“傻孩子，那不是因为水开了么！”“水开了，为什么壶盖就动呢？”瓦特继续追问。外婆笑了笑说：“水开了，壶里就有水蒸气了，是水蒸气掀动了壶盖呀！”"噢！原来那‘白胡子老头’是水蒸气呀。那么，水蒸气又是怎么来的呢？”"是水烧开后变成的。”外婆一边忙着拿走水壶一边回答着。"那么，我坐在壶盖上水蒸气能掀动我吗？”瓦特还是穷追不舍地问。外婆终于不知道该怎么回答瓦特的问题了，摇摇头，笑着走了。可瓦特却没放弃这个问题，他一直在想，要是把壶里的水增加几千倍甚至几万倍，其力量就一定会变得很大了，那又会怎么样呢？是不是能掀动很重的东西呢？瓦特就是这样善于发现问题、思考问题。他的这个想法，促使他长大以后在这一方面不断探索。20岁那年，瓦特成为格拉斯哥大学里的仪器修理工，一有机会他便去阅读科学书籍。正是这些书籍，为他打开了科学知识宝库的大门。

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