教师发现学生贺卡恋爱怎么办，解决思想上的问题，属于面上的教育，不涉及具体人。而现在老师讨论的问题，则可以说成是“硬教育”，特点是务实，属于点上的教育，涉及的都是经常发生在教师眼前的事情，不是说空话能解决的。一线教师躲不开这些事，必须拿出具体的对策这类事情形形色色、五花八门，而且花样不断翻新，我们这里只能举其大者，举其最常见者。

　　在周记、贺卡、发现早恋词句有时候，教师会在学生写的周记、互相赠送的贺卡以及聊天的帖子上发现有恋爱色彩的语言：比如互称“老公”、“老婆”，表白“我爱你”，等等：遇到这种情况，教师最好不动声色，看看再说：为什么？因为有些学生这么说可能是有口无心，这是他们的一种“时尚”，有的人这么说并无确指，他跟谁都这样说：经过观察.若发现确实有比较认真的.那可以考虑找他来谈谈不过问的时候，一定要做“随便问问”的姿态.轻松一此比如：“你这话是写给谁的？对方知道吗？”然后根据具体情况，点拨一两句就行了，不要啰唆，不要说教：如果看出他害怕走漏风.就告诉他，我不会宣传，也不会告诉你家长，有什么需要我帮助的时候，来找我：以后基本上就别再提这件事了，心中有数即可。

　　上面说的应该是公开的或者半公开的，如果属于秘密，被教师偶然发现了，那教师就应该装作不知道，更不要轻率地找他谈，尤其是中学以上的学生，尤其是本来就和教师关系不大和谐的学生，把事情说破，弊大于利：注意，不动声色不等于傻呵呵，心中有数和心中无数大不一样：经验告诉我们，做到心中有数，无论应付以后的事态发展还是眼前的工作都大有好处。比如我看到一个学生的早恋词句，我装作不知道，学生心里却可能打鼓，实际上这就是我对他施加影响的一种方式，有时候藏而不露比把它说破效果反而更好，希望老师们能想通这个道理。

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