第 一：“针对”与善于学习的孩子，我们应该和老师讨论，选择那些与孩子有交流基础，能帮助人的学生做小老师。带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“孩子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体的要求，如“自己要先看，不懂再问”、“自己先做，哪里不会在问”、“课前先预习，发现难点然后上课认真听讲”，如果孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

　　第三：孩子厌学承认自己在教育上有错误，没有努力培养孩子的学习习惯，教育态度，方法迟钝。父母应该在自我反省的基础上，与子女进行两到三次心灵交流，他们应该检讨自己的缺点，倾听孩子们的想法，并与孩子们一起决定要一点一点地赶上。父母不应重复过去简单而粗俗的做法，也不应放弃对孩子教育的责任，父母的态度是孩子转型的重要因素。

　　第四：如果有几个孩子集体旷课，逃学时，老是应与家长一起讨论对策，与班主任一起学习帮助措施。例如共同要求家庭教师，制定相互促进的计划，共同开展文体活动，成立“争气小组”等，激发孩子的积极性。

　　第六：请老师和孩子讨论，分析孩子的主要问题是在哪里，对孩子的学习情况要进行一个分支的分析，仔细分析最差的课程、方法、学习内容的学习方式，更好地寻找更准确的问题。

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