8-18岁问题青少年
是我们“拯救”的目标
我校全封闭军事化管理 专门针对性教育
厌学原因：厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习得性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。
2。学校的领导和老师，为了所谓的升学率，不惜以各种方式变相给学生留作业。让学生的身心受到严重干扰。现在的初高中生，为了完成每天的作业，学习到半夜时常事。而学习成绩照样是分三六九等，长此以往，必然影响到学习的动力，使学生产生厌学的情绪。
