1、客观因素：网络作为高新技术的产物，其自身的多变性和新颖性对大孩子具有极大的吸引力。对于沉迷于网络的孩子来说，他们就像花一样，学校也像花一样，但是他们都是在网络世界中盛开的，而不是在现实世界中。孩子都很年轻，对新事物有强烈的兴趣，包括计算机。他们也正处于塑造人格和地位的关键时期。他们自制力不强，容易受诱惑，很难摆脱自我。丰富多彩的、便宜的电脑游戏已经成为许多孩子的最爱。

　　4、家庭因素：代际冲突导致自力更生和缺乏控制。20世纪80年代以来，由于家里孩子少，父母溺爱孩子，带着孩子的性情来了。然而，在1980年代仍有一些。当时还是有不少孩子比较自信，比较自尊。因此，一些孩子会珍惜他们的时间和金钱，努力学习。90年代的经济状况比90年代要好得多。出生在这个时代的孩子，基本上都是又甜又苦的。唯一的记忆是他们曾经享受过幸福。放学后，他们的经济状况有所改善。他们在父母的溺爱下长大，自我完善能力薄弱。许多孩子只享受快乐，不愿进步。如何让父母担心孩子的网瘾?

　　5、个人因素：困惑、群体交往、自卑心理等。就个人而言，网络成瘾是由于这些孩子大多数没有自尊，自我完善，自力更生和自爱，甚至一些大孩子，除了整天玩游戏、睡觉和逃课，新课本让别人认为它只是印刷。老师到了宿舍，还戴着耳机玩噼里啪啦的游戏。即使在老师的要求下摘下耳机，也不会看老师，不尊重老师。他继续玩他的游戏。也许，沉迷于网络的孩子似乎被电脑控制了，从来没有控制过电脑。

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