全封闭叛逆孩子学校福建厌学叛逆案例解析，学生姓名：文俊（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：福建省泉州市，学籍：初二，情况描述：叛逆厌学、不良行为习惯，家长期望：知法懂法，明辨是非。下面叛逆孩子学校-正苗启德青少年特训学校心理老师给大家分享一则案例。
孩子入学情况反馈：
①原生家庭情况,母亲：与孩子相处比较多，从小由母亲带大，对孩子的教育处于被动状态；父亲在孩子小的时候就已入狱，给孩子的陪伴较少，缺少父性威严的正面管教与引导，父亲的形象对孩子的心态和认知造成了不良影响（对监狱的态度和违法犯罪活动没有应有的畏惧感和警惕感，反之保持一种无所谓，迷恋在一些违法事件中）。
②家庭经济情况良好，负担的起孩子的日常开销。
③有纹身，曾与社会上的小混混厮混在一起，交际能力强，很快就能与不良社会人员称兄道弟。
④学习情况差，在校表现不理想。
⑤在其他特训学校待过8个月，出来后表现极差，合伙他人偷盗摩托，有过出入派出所备案的记录，因年龄为达到界定年龄，所以送往启德。
⑥家长希望：孩子能够知法懂法，遵守纪律，明辨是非，原远离不良社会人员，改掉抽烟，打架，偷盗的不良行为，树立正确的人生目标，走上正途。
启德青少年特训学校心理老师月总结报告：
该生入校第5个月
1，身体状况良好，因为之前有得过皮肤病，医生嘱咐需要勤洗勤换，在老师和教官的共同监督下，已经养成了每天洗澡洗衣服，按时涂药，十分注重个人卫生，现在已经是班级上最爱干净的学生，皮肤病也有所好转，其他身体健康良好，无感冒发烧。
2，情绪问题还需要再多关注，因参与打架事件，在面对老师教官的批评指正时，发脾气顶撞教官，不听劝导，后经过指正和自己的反思，意识到自己的问题，主动道歉，之后也积极配合教官工作，思想反而有了较大提升，获得教官的认可，担任班长一职 。
3，和教官老师沟通良好，在与同学沟通时没有阻碍和矛盾，外向，但是要注意应该要结交良师益友，传播正能量。
4，生活自理能力：能够协助教官管理整个班级的训练和日常生活，自己的卫生和内务做的还是比较好的 。
5，在读自己喜欢的书籍时能够专注阅读，不犯困；在上心理大课也愿意认真听，但接受程度有待提高 。
6，法律意识有所提高，对监狱开始有所畏惧，（延伸阅读：
检察院领导莅临我校开展法制教育活动）不再是无所谓的态度，对于违法犯罪的行为所带来的后果和危害，有了一定认识；明白自己的妈妈是负责的，关心自己的；想回到家与妈妈一起安安稳稳的生活。
7，计划进一步提高法律意识，多做关于职业兴趣的测试和探讨，找到自己的人生目标。
启德青少年特训学校，一所专门针对青春期问题青少年开设的专门性教育学校，正规戒网瘾学校，学校全封闭军事化管理，开设心理教育、感恩励志教育、国学课程、法制教育、生活自理能力培养、生活体验教育等特色课程，学校开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况。
